Votre atelier Sans trace

Bienvenue!

De manière à vous conformer aux exigences du programme de formation Sans trace, vous savez déjà que vous devez concevoir un atelier et le présenter durant le cours. Mais d’abord et avant tout, voilà une occasion de profiter de la rétroaction du groupe et de la formatrice. Cette expérience concrète s’ajoutera aux autres activités que nous vivrons ensemble dans un environnement d’apprentissage coopératif. De plus, votre atelier enrichira la trousse d’activités que les participantes et participants pourront rapporter du cours.

Vous devez évidemment préparer votre atelier à l’avance puisque vous n’en aurez pas le temps une fois que le cours aura débuté. C’est même un prérequis. Lors de la formation, nous vous indiquerons le moment qui vous sera réservé pour faire votre présentation.

Les personnes inscrites à la formation virtuelle trouveront ici quelques conseils qui les concerneront un peu moins directement, mais qui leur seront néanmoins utiles par la suite.

Bonne préparation! Amusez-vous bien! N’hésitez pas à communiquer avec moi pour plus d’information. 

Danielle

1. Objectifs

• • Sensibiliser le groupe à un impact que son comportement pourrait entraîner et à ses conséquences sur le milieu naturel ou les autres personnes qui fréquentent les lieux.

  • Présenter le principe Sans trace auquel se référer pour prévenir ou réduire cet impact.

  • Enseigner la pratique à impact minimum recommandée pour réduire cet impact.

2. Plan simple

Puisqu’il s’agit d’un atelier d’une durée de 10 à 15 minutes, votre plan doit rester simple. Nous vous suggérons de préciser cinq éléments dans votre plan.

INTENTION : La raison qui vous motive à réduire les impacts des activités en plein air;

PRÉPARATION : Le matériel et les supports visuels pour communiquer efficacement l’information et faciliter sa rétention;

AMORCE : Un élément-déclencheur pour susciter la curiosité et l’intérêt du groupe;

ACTIVITÉ : Une activité originale pour aider le groupe à reconnaître l’impact de son comportement, à connaître le principe Sans trace et à apprendre la pratique à impact minimum recommandée pour réduire cet impact;

RETOUR SUR L’ACTIVITÉ ou ÉCHANGE EN GROUPE : Un moment pour :

• • répondre en groupe aux questions que l’atelier soulève,

  • inviter les participantes et participants à exprimer leur appréciation personnelle du message Sans trace de l’atelier,

  • résumer le message Sans trace que vous voulez que le groupe retienne.

3.  Activité originale

Rappelez-vous que les personnes apprennent de diverses façons et davantage lorsqu’elles sont engagées de manière active et significative. Un bon atelier fournit aux participantes et aux participants l’occasion de poser des questions, d’explorer la matière par eux-mêmes, d’expérimenter, de manifester leur curiosité, de résoudre des problèmes, de faire appel à leur créativité, de trouver un sens à ce qu’ils découvrent à travers la réflexion, etc.

Profitez de cette expérience pour perfectionner votre pédagogie en plein air en prenant le risque de sortir de votre zone de confort. Nous vous recommandons chaudement le visionnement de deux vidéos produites par le Leave No Trace. Assurez-vous d’activer les sous-titres français dans les paramètres de ces deux vidéos :

• • Méthodes d’enseignement et styles d’apprentissage pour les éducatrices et éducateurs Sans trace;

  • Comment communiquer efficacement les pratiques Sans trace.

L’approche magistrale limite généralement les possibilités pour votre groupe de s’impliquer intellectuellement, émotionnellement ou physiquement. Laissez tomber les exposés et les longues présentations! Exploitez plutôt une autre stratégie qui surprendra agréablement votre groupe, captera son attention et favorisera sa participation. 

Les méthodes que vous pouvez employer pour créer une amorce et une activité originales sont infinies. En voici quelques exemples :

4. Matériel

Les supports visuels sont toujours utiles pour communiquer efficacement et faciliter la rétention de l’information. Vous n’aurez pas accès à des aides technologiques ou audiovisuelles durant le cours, mais vous pourrez utiliser votre matériel et des éléments de la nature comme supports d’affichage. Un sac blanc, glissé sur votre sac à dos, attaché à un arbre ou posé sur une embarcation renversée, peut également servir à noter des mots-clés ou illustrer un schéma. 

Merci de respecter le principe Sans trace n° 4 Ι Laisser intact ce que l’on trouve , et de remettre les lieux à leur état original une fois votre atelier terminé.

5. Autoévaluation

Les questions suivantes ont été préparées pour vous aider à bonifier votre atelier. Elles peuvent également vous servir à mettre au point les derniers détails de votre atelier une fois sur place.

APPROCHE SENSIBLE ET PARTICIPATIVE 

• • Comment accueillerez-vous le groupe sur les lieux de l’atelier?

  • Comment éveillerez-vous le groupe à la nature environnante?

  • À quel moment inviterez-vous les participantes et participants à poser leurs questions?
    

  • Comment mettrez-vous les participantes et participants en action durant votre atelier?

  • Comment encouragerez-vous les participantes et participants à s’exprimer? (Par exemple, en les invitant à évoquer leur expérience personnelle, ou encore à comparer vos recommandations avec leurs valeurs, leurs habitudes, etc.

CONTENU PERTINENT ET STRUCTURÉ

• • Votre atelier répond-il à l’intérêt ou au besoin du groupe? Correspond-il à vos valeurs ou à vos préoccupations?

  • En introduisant votre atelier, comment ferez-vous le lien avec : 1) l’intérêt ou le besoin du groupe; 2) vos valeurs ou vos préoccupations?

  • Avez-vous bien planifié le déroulement de votre atelier et tenu compte de la limite de temps?

  • Avez-vous bien ajusté votre activité au groupe et au lieu?

  • Avez-vous choisi vos informations pour aller à l’essentiel?

  • Avez-vous prévu un support visuel ou du matériel pour communiquer vos informations?

  • Quel est le message principal de votre atelier? Comment le résumerez-vous pour aider le groupe à s’en rappeler?

LIEU CONFORTABLE ET SÉCURITAIRE

• • Le chemin d’accès et l’emplacement de votre atelier sont-ils sécuritaires et universellement accessibles?

  • L’emplacement de l’atelier est-il sur une surface durable et de la bonne taille pour le groupe?

  • L’emplacement est-il à l’abri des distractions, du bruit, des intempéries?

  • L’emplacement vous permettra-t-il d’être visible et audible de tout le groupe?

  • L’emplacement vous permettra-t-il de voir et d’entendre tout le groupe?

  • Y aura-t-il suffisamment d’espace pour les fauteuils roulants et de sièges? Est-ce que le sol sera assez sec pour s’y asseoir?

5. Pratique

Quand vous pratiquerez votre atelier à la maison, testez aussi votre matériel d’animation et de démonstration. Au besoin, il vous restera du temps pour l’améliorer.

Simplifiez le plan de votre atelier pour qu’il soit facile de vous en souvenir sans avoir constamment à vous y référer durant la présentation. 

Pensez à apporter deux exemplaires de votre plan : l’une que vous pourrez annoter au moment de la rétroaction, et l’autre que vous pourrez remettre à la formatrice. 

Une fois sur les lieux, repérez l’emplacement idéal, et pratiquez votre atelier une dernière fois pour vous assurer que tout se passe comme vous l’avez prévu.

6. Recherche

Si vous voulez creuser davantage votre sujet, vous trouverez facilement de l’information en ligne. Attendez-vous à en dénicher davantage en anglais qu’en français. Vous pouvez commencer vos recherches par ici (attention, des divergences ont pu se glisser dans certaines de ces vidéos par manque d’information ou de connaissance des données plus récentes) :

• • De ville en forêt – Les sept principes Sans trace
  • De ville en forêt – Les adaptations autorisées des sept principes Sans trace
  • De ville en forêt – Les sept principes Sans trace pour les aires urbaines et périurbaines
  • Sans trace Canada – Série de capsules vidéo sur les sept principes Sans trace
  • Sans trace Canada – Patrick Auger, chez Sans trace Canada
  • Leave No Trace You Tube Channel
  • Leave No Trace
  • Leave No Trace Skill Series
  • Leave No Trace Youth Educator Library
  • De ville en forêt – Liste de lecture en français sur You Tube – Éthique du plein air
  • De ville en forêt – Liste de lecture en anglais sur You Tube – Leave No Trace in the Outdoors
  • De ville en forêt – Consultation dans les médias

7. Démonstration de trois ateliers Sans trace

Les capsules vidéo que vous trouverez ici ne sont pas des modèles parfaits. Je les ai créées dans un esprit de partage et d’expérimentation avec l’intention de vous inspirer. Je vous invite à tirer des leçons de ces exemples, à les adapter à votre propre expérience et à les intégrer dans votre atelier de formation.  Bonne exploration!

Ces capsules ont été créées par De ville en forêt à des fins de formation. Merci de ne pas les partager à l’externe.

Nathalie Michaud, Instructrice Sans trace – Niveau 2

Photos et réalisation : Yan Kaczynski